【項目背景：一部活的校園發展史】 適逢 IVE (青衣) 30 週年，校方不僅需要一支展現設施的宣傳片，更需要一支能「說故事」的紀錄片。這支影片旨在連結過去與現在的師生，透過真實的口述歷史，紀錄分校由 1993 年成立初期的「科技學院 (Technical College)」，經歷 1999 年 VTC 架構重組，到 2012 年新高中學制改革的每一個關鍵時刻。
【敘事策略：以人為本的情感連結】 有別於快節奏的宣傳片，本片採用了更溫情、更具沉浸感的紀錄片手法：
- 深度訪談 (Oral History)： 影片核心由多位服務多年的資深教職員親身講述。從當初只有投影片 (Overhead Projector) 到現在 iPad 與 VR 教學的演變，這些細節讓歷史變得有血有肉。
- 師生情誼的具象化 (Visualizing Relationships)： 透過受訪者分享具體故事——例如講述昔日成績平平的學生如何蛻變為工程公司老闆，或帶領學生遠赴馬來西亞參加太陽能車比賽的經歷——我們將抽象的「教育理念」轉化為感人的「成長故事」。
- 行業影響力 (Industry Impact)： 內容不只局限於校園，更延伸至 IVE (青衣) 如何透過物流中心資助、為醫院管理局提供培訓等項目，展示其對香港社會的實質貢獻，強化了影片的社會價值。
【成效：凝聚校友的時光膠囊】 這支長達 8 分鐘的紀錄片在校友重聚活動中播放，成功引發了強烈的共鳴與懷舊之情。它不僅是一份校慶禮物，更是一份珍貴的影像檔案，保存了 IVE (青衣) 30 年來的奮鬥精神與人情味。
關於 IVE (Tsing Yi) 30th Reunion 紀錄片製作：薪火相傳三十載
這支 IVE (青衣) 30週年紀錄片如何處理跨越三十年的歷史素材？
影片以「薪火相傳」為核心主題，帶領觀眾走進「時光隧道」。DarkRoom Studio 巧妙地運用了 今昔對比 (Past & Present Contrast) 的剪接手法，將 1993 年「青衣科技學院」時代的投影機教學畫面，與今日先進的 VR 虛擬實境體驗及 SOPHIE 太陽能車隊征戰海外的片段並置。這種視覺上的演變，生動地見證了職專教育 (VPET) 三十年來的科技躍進與教學成就。
DarkRoom Studio 如何在紀錄片中捕捉真實動人的「師生情」？
紀錄片的靈魂在於「人」。我們深度採訪了多位資深教職員與傑出校友，讓他們親述由「成績平平」蛻變成「工程公司老闆」的真實奮鬥故事。鏡頭避開了官方宣傳式的生硬讀稿，而是專注捕捉受訪者提及往事時的真摯眼神與笑容，將抽象的「教育理念」轉化為具體且感人的師生羈絆，引起校友強烈共鳴。
為什麼教育機構需要拍攝這類「校友重聚 (Reunion)」主題的影片？
對於 IVE 而言，校友的成就是品牌最有力的證言。這支影片不僅是一份歷史檔案，更是一個凝聚社群的媒介。透過影像重現那些奮鬥的汗水與成功的喜悅，影片能有效增強校友對母校的歸屬感 (Sense of Belonging)，同時向公眾傳遞出職專教育能賦予學生「自信」與「承諾」的長遠價值。